致力于為廣大客戶(hù)提供三維多媒體互動(dòng)體會(huì )、數字化展現、人機交互等全新的產(chǎn)品和服務(wù)，為客戶(hù)帶來(lái)的顧客體會(huì )和互動(dòng)展現。法治教育類(lèi)展館展廳設計，要集智能化、交互性與信息化為一體?？赏ㄟ^(guò)故事、寓意的方式，以、互動(dòng)的方式展現，增強體會(huì )感，增加記憶形象，打造一個(gè)優(yōu)異的青少年法治教育類(lèi)展館展廳，設計及策劃公司需求，
為了適應加入世貿組織后的對外開(kāi)放和經(jīng)濟發(fā)展形勢，我國加大了立法工作力度。僅1999年至2001年的兩年多時(shí)間里，全國人大及其常務(wù)委員會(huì )審議通過(guò)了400多件法律和有關(guān)法律問(wèn)題的決定，地方人大及其常務(wù)委員會(huì )審議通過(guò)法律、法規8000多件，使國家經(jīng)濟建設和社會(huì )各項事業(yè)更加有法可依。
法治教育、未成年普法教育也是安全教育，是有關(guān)自身安全、他人安全的保護，我司在整體展廳建設中也專(zhuān)業(yè)針對各種校園安全、青少年安全教育做了互動(dòng)多媒體內容研發(fā)，不管是雷達互動(dòng)、AR虛擬顯示、VR全息體驗技術(shù)、虛擬滅火AR|VR，以及虛擬交通設施體驗，我們把多媒體法治文化教育和數字化安全教育融入未成年人的日常。讓知識不再是口口相傳也不是只有從書(shū)本中死記硬背，我公司的愿景就是給青少年提供寓教于樂(lè )的多媒體安全教育展館，數字化安全文化體驗展廳，聲光電高科技校園安全展廳。
對青少年法治教育注重程度不夠。青少年首要群體為在校中小學(xué)生，校園是法治教育主陣地，但在校園教育中，法治教育與其他學(xué)科相比不受注重。素質(zhì)教育提了很多年，但應試教育的影子仍難以根除，法治講堂經(jīng)常被其他學(xué)科搶占，人們仍著(zhù)眼于校園升學(xué)率、是否評上先進(jìn)校園等榮譽(yù)。校園和家長(cháng)普遍都有“只需學(xué)習好了一切就好了”的偏見(jiàn)和誤區。
該法制教育基地融合眾多創(chuàng )新元素，充分運用感應、人機交互、場(chǎng)景復原、電影配樂(lè )、微電影等多種藝術(shù)形式，首次創(chuàng )新地以個(gè)人成長(cháng)為主展線(xiàn)，講述了一個(gè)人從出生到上學(xué)、參加工作、光榮退休的人生旅程，現場(chǎng)真實(shí)還原審訊場(chǎng)景、探監場(chǎng)景、監獄場(chǎng)景和夢(mèng)境閃回場(chǎng)景，激發(fā)參觀(guān)者的情感共鳴。
致力于為廣大客戶(hù)提供三維多媒體互動(dòng)體會(huì )、數字化展現、人機交互等全新的產(chǎn)品和服務(wù)，為客戶(hù)帶來(lái)的顧客體會(huì )和互動(dòng)展現。法治教育類(lèi)展館展廳設計，要集智能化、交互性與信息化為一體?？赏ㄟ^(guò)故事、寓意的方式，以、互動(dòng)的方式展現，增強體會(huì )感，增加記憶形象，打造一個(gè)優(yōu)異的青少年法治教育類(lèi)展館展廳，設計及策劃公司需求，
為了適應加入世貿組織后的對外開(kāi)放和經(jīng)濟發(fā)展形勢，我國加大了立法工作力度。僅1999年至2001年的兩年多時(shí)間里，全國人大及其常務(wù)委員會(huì )審議通過(guò)了400多件法律和有關(guān)法律問(wèn)題的決定，地方人大及其常務(wù)委員會(huì )審議通過(guò)法律、法規8000多件，使國家經(jīng)濟建設和社會(huì )各項事業(yè)更加有法可依。
該法制教育基地融合眾多創(chuàng )新元素，充分運用感應、人機交互、場(chǎng)景復原、電影配樂(lè )、微電影等多種藝術(shù)形式，首次創(chuàng )新地以個(gè)人成長(cháng)為主展線(xiàn)，講述了一個(gè)人從出生到上學(xué)、參加工作、光榮退休的人生旅程，現場(chǎng)真實(shí)還原審訊場(chǎng)景、探監場(chǎng)景、監獄場(chǎng)景和夢(mèng)境閃回場(chǎng)景，激發(fā)參觀(guān)者的情感共鳴。
