慕課室搭建微課慕課金課制作系統優(yōu)點(diǎn)

　　歸結優(yōu)點(diǎn)如下：

　　1.就規模而言。大班上課，小班上課。金課制作系統已經(jīng)在全球范圍內成為一種大規模的在線(xiàn)開(kāi)放課程，并受到了廣泛的歡迎。金課制作系統的規模還不大，目前只在國內很流行。

　　2.針對受眾對象。金課制作系統涉及的領(lǐng)域很多，k12教育，大學(xué)教育，職業(yè)教育等等都有涉及，其中重點(diǎn)是大學(xué)教育。

　　3.在互動(dòng)方面。金課制作系統是一種高度互動(dòng)。系統通常有課堂測驗和課后作業(yè)，這些作業(yè)都是以小組的形式完成的，并有相應的讓學(xué)生進(jìn)行交流討論。學(xué)習成績(jì)以20%的平時(shí)成績(jì)和80%的考試成績(jì)計算；金課制作系統會(huì )在錄像后布置一些作業(yè)，但效果并不理想，很多學(xué)生不會(huì )付錢(qián)實(shí)際；

　　4.取得結果。在與大學(xué)合作后，學(xué)生在修完某一課程并通過(guò)考試后將獲得相應的證書(shū)，如果是在校大學(xué)生則可以通過(guò)選修自己大學(xué)里的金課制作系統而獲得相應的學(xué)分。

　　5.使用的金課制作系統，教師不僅能置身于充滿(mǎn)未來(lái)感的場(chǎng)景中，還能利用全景照片、PPT簡(jiǎn)報、網(wǎng)絡(luò )資源、攝像機或真實(shí)場(chǎng)景，為學(xué)生們創(chuàng )建熱門(mén)課程。

　　6.無(wú)論是現場(chǎng)的演講錄音，還是教師各自獨特的制作理念，都可以通過(guò)金課制作系統設備的強大功能，不受時(shí)空限制，輕松制作出一氣呵成的視頻課程。與傳統慕課系統平臺相比，教師既可直接觀(guān)看綠色板書(shū)的投影，又可在綠色板書(shū)上講課，實(shí)現多學(xué)科教學(xué)功能，提高各學(xué)科水平。

　　微課錄課室微課慕課系統草根研究、趣味創(chuàng )作。正因為課程內容的微小，人人都可以成為課程的研發(fā)者；正因為課程的使用對象是教師和學(xué)生，課程研發(fā)的目的是將教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)手段緊密地聯(lián)系起來(lái)，是“為了教學(xué)、在教學(xué)中、通過(guò)教學(xué)”，而不是去驗證理論、推演理論，決定了研發(fā)內容一定是教師自己熟悉的、感興趣的、有能力解決的問(wèn)題。

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